prikaz prve stranice dokumenta USPOREDBA KURIKULSKIH PRISTUPA NASTAVNOM PREDMETU FIZIKA U ŠKOLAMA PO REDOVITOM I ALTERNATIVNOM (WALDORFSKOM) NASTAVNOM PROGRAMU
  Preuzmi
PDF 31.1 MB
diplomski rad
USPOREDBA KURIKULSKIH PRISTUPA NASTAVNOM PREDMETU FIZIKA U ŠKOLAMA PO REDOVITOM I ALTERNATIVNOM (WALDORFSKOM) NASTAVNOM PROGRAMU
2023. urn:nbn:hr:160:371033
Ćoralić, Dragana
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Odjel za fiziku

Citirajte ovaj rad

Ćoralić, D. (2023). USPOREDBA KURIKULSKIH PRISTUPA NASTAVNOM PREDMETU FIZIKA U ŠKOLAMA PO REDOVITOM I ALTERNATIVNOM (WALDORFSKOM) NASTAVNOM PROGRAMU (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Odjel za fiziku. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:160:371033

Ćoralić, Dragana. "USPOREDBA KURIKULSKIH PRISTUPA NASTAVNOM PREDMETU FIZIKA U ŠKOLAMA PO REDOVITOM I ALTERNATIVNOM (WALDORFSKOM) NASTAVNOM PROGRAMU." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Odjel za fiziku, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:160:371033

Ćoralić, Dragana. "USPOREDBA KURIKULSKIH PRISTUPA NASTAVNOM PREDMETU FIZIKA U ŠKOLAMA PO REDOVITOM I ALTERNATIVNOM (WALDORFSKOM) NASTAVNOM PROGRAMU." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Odjel za fiziku, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:160:371033

Ćoralić, D. (2023). 'USPOREDBA KURIKULSKIH PRISTUPA NASTAVNOM PREDMETU FIZIKA U ŠKOLAMA PO REDOVITOM I ALTERNATIVNOM (WALDORFSKOM) NASTAVNOM PROGRAMU', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Odjel za fiziku, citirano: 13.04.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:160:371033

Ćoralić D. USPOREDBA KURIKULSKIH PRISTUPA NASTAVNOM PREDMETU FIZIKA U ŠKOLAMA PO REDOVITOM I ALTERNATIVNOM (WALDORFSKOM) NASTAVNOM PROGRAMU [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Odjel za fiziku; 2023 [pristupljeno 13.04.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:160:371033

D. Ćoralić, "USPOREDBA KURIKULSKIH PRISTUPA NASTAVNOM PREDMETU FIZIKA U ŠKOLAMA PO REDOVITOM I ALTERNATIVNOM (WALDORFSKOM) NASTAVNOM PROGRAMU", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Odjel za fiziku, Osijek, 2023. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:160:371033

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:160:371033
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovUSPOREDBA KURIKULSKIH PRISTUPA NASTAVNOM PREDMETU FIZIKA U ŠKOLAMA PO REDOVITOM I ALTERNATIVNOM (WALDORFSKOM) NASTAVNOM PROGRAMU
Naslov (engleski)COMPARISON OF CURRICULAR APPROACHES TO THE TEACHING SUBJECT PHYSICS IN SCHOOLS WITH REGULAR AND ALTERNATIVE (WALDORF) TEACHING PROGRAM
AutorDragana Ćoralić
MentorVanja Radolić (mentor)
MentorIvana Štibi (sumentor)
Član povjerenstvaVanja Radolić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaIvana Štibi (član povjerenstva)
Član povjerenstvaMarina Poje Sovilj (član povjerenstva)
Član povjerenstvaSlavko Petrinšak (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Odjel za fiziku
Osijek
Datum i država obrane2023-10-20, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		PRIRODNE ZNANOSTI
Fizika
Opća i klasična fizika
Sažetak
Waldorfska je škola jedna od alternativnih škola, koju je osnovao Rudolf Steiner zajedno s Emilom Moltom želeći pružiti drugačije obrazovanje djeci. Mnoge su posebnosti ove škole, kao i waldorfske pedagogije, primjerice euritmija, ručni rad, opisno ocjenjivanje te izvođenje nastave po epohama. Kurikulum waldorfske škole temelji se na razvojnoj psihologiji i učenicima omogućuje učenje u skladu sa svojim sposobnostima, dozvoljavajući im da se neprestano razvijaju te istražuju svijet oko sebe. U radu su uspoređeni kurikulumi nastavnog predmeta Fizika u školi po redovitom i alternativnom (waldorfskom) nastavom programu, bazirano na ishodima učenja, vještinama i kompetencijama koje se ostvaruju nakon odslušanih predmeta u skladu s pripadnim kurikulumima. Također su provedene ankete o stavovima učitelja/nastavnika Fizike i roditelja prema waldorfskim školama u odnosu na škole po redovitom nastavnom programu.
Sažetak (engleski)
Waldorf School is one of the alternative schools, founded by Rudolf Steiner together with Emil Molt, wanting to provide a different education to the children. There are many peculiarities of this school, as well as of Waldorf pedagogy, for example, eurythmy, handcrafts, descriptive assessment, and teaching by epochs. The Waldorf school curriculum is based on developmental psychology and allows students to learn according to their abilities, allowing them to constantly develop and explore the world around them. The paper compares the curricula of the subject Physics in schools with regular and alterantive (Waldorf) teaching program based on the learning outcomes, skills, and competencies that are achieved after taking the subjects in accordance with the corresponding curricula. Surveys were also conducted on the attitudes of physics teachers and parents towards Waldorf schools compared to schools with regular teaching program.
Ključne riječi
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:160:371033
Studijski programNaziv: Fizika i informatika; smjerovi: nastavnički
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije fizike i informatike (mag. educ. phys. et inf.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2023-10-31 08:16:08